В соответствии с распоряжением министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программ среднего профессионального образования, в том числе, с применением лучших практик обмена опытом между обучающимся» с января 2020 года с молодыми педагогами общеобразовательных организаций и педагогами - наставниками в Ейском районе организуется в следующая деятельность:
- осуществляется работа районных методических объединений молодых специалистов ОО и ДОО;
- реализуются дорожные карты сопровождения деятельности педагогов – наставников общеобразовательных, дошкольных организаций;
- для молодых педагогов работает «Школа наставничества»;
- проводится мониторинг адаптации молодых педагогов к специфике профессии.
В соответствии с Положением о наставничестве в образовательных учреждениях (введено в действие приказом директора МКУ «Информационно - методический центр системы образования Ейский район» № 1 от 18.09.2019 года) и в целях реализации дорожной карты по сопровождению деятельности педагогов-наставников общеобразовательных организаций Ейского района (введена в действие приказом директора МКУ «Информационно - методический центр системы образования Ейский район» № 109-од от 30.12.2019 года) в период с 14 по 18 декабря 2020 проведено анкетирование молодых учителей (стаж работы не более 1 года), выявляющее степень удовлетворенности условиями работы в образовательной организации. Анкетирование проводилось на школьном уровне.
В нем участвовало 11 молодых специалистов из общеобразовательных организаций Ейского района № 2,4,6,8,9,10,19,20,21,25.
Обработка и анализ анкет проводился на муниципальном уровне специалистом МКУ «ИМЦ системы образования Ейского района».
Анкета для молодых специалистов состояла из 4 блоков:
- Удовлетворенность работой.
- Проблемы, возникающие во время работы.
3 Удовлетворенность системой морального поощрения.
- Мотивационные аспекты работы.
Анализ анкет показал следующее:
|
Наименование критерия |
Да |
Нет |
|
1.Укажите, удовлетворяют ли Вас следующие аспекты вашей работы (поставьте галочку в соответствующем столбце). |
||
|
Перешли бы Вы работать в другое образовательное учреждение, если бы представилась такая возможность? |
|
11(100%) |
|
Удовлетворены ли Вы своей работой? |
10 (90,9%) |
1 (9,1%) |
|
Удовлетворены ли Вы тем, как складывается Ваша жизнь в последний год? |
11(100%) |
|
|
Понимаете ли Вы, что должны делать на своей работе, чтобы способствовать развитию образовательного учреждения? |
11(100%) |
|
|
Хорошо ли планируется и координируется работа в образовательном учреждении? |
11(100%) |
|
|
Четко ли Вы понимаете, что от Вас ожидают в работе? |
11(100%) |
|
|
Понимаете ли Вы, чем определяется Ваша зарплата? |
10(90,9%) |
1 (9,1%) |
|
Можете ли Вы открыто высказывать администрации образовательного учреждения свои идеи и предложения? |
9 (81,8 %) |
2 (18,2 %) |
|
По Вашему мнению, в этом образовательном учреждении Вы сможете осуществить свои жизненные планы? |
11(100%) |
|
|
Устраивает ли Вас признание как учителя в образовательном учреждении? |
11(100%) |
|
|
Устраивают ли Вас условия труда (шум, освещенность, температура, чистота, комфорт и др.)? |
9 (81,8 %) |
2 (18,2 %) |
|
Устраивает ли Вас обеспечение рабочего места всем необходимым? |
9 (81,8 %) |
2 (18,2 %) |
|
Устраивает ли Вас состояние помещений (кабинетов, рекреаций, столовой, учительской и т.д.)? |
10 (90,9%) |
1 (9,1%) |
|
Устраивает ли Вас размер заработной платы? |
11 (100%) |
|
|
Дает ли уверенность в завтрашнем дне работа в этом образовательном учреждении? |
11 (100%) |
|
|
2. Что из нижеперечисленного вызывает у Вас озабоченность? (отметьте галочкой) |
||
|
Уровень оплаты труда |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Информирование коллектива |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Возможность доведения своего мнения до администрации |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Состояние трудовой дисциплины в образовательном учреждении |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Условия труда |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Взаимоотношения в педагогическом коллективе |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Организация питания |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Материально-техническое обеспечение |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Отношение к инициативным педагогам |
1 (9,1%) |
10 (90,9 %) |
|
Система поощрения лучших учителей |
2 (18,2 %) |
9 (81,8 %) |
|
Качество подготовки учащихся |
3 (27,3 %) |
8 (72,7 %) |
|
Взаимоотношение с администрацией |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Возможность защиты от несправедливости |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
График работы |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
3. Как Вы оцениваете систему морального стимулирования в образовательном учреждении? (отметьте галочкой) |
||
|
Морального стимулирования практически нет, никто не скажет «спасибо» за труд |
2 (18,2 %) |
9 (81,8 %) |
|
Моральное стимулирование есть, но недостаточно продуманное |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Меня вполне устраивает действующая система морального стимулирования |
8 (72,7 %) |
3 (27,3 %) |
|
Моральное стимулирование никому не нужно, платили бы деньги |
2 (18,2 %) |
9 (81.8 %) |
|
Почетная грамота |
5 (45,5%) |
6 (54,5 %) |
|
Похвала руководителя |
9 (81,8 %) |
2 (18,2 %) |
|
Благодарность в приказе с занесением в трудовую книжку |
5 (45,5%) |
6 (54,5 %) |
|
Вынесение на доску почета |
1 (9,1%) |
10 (90,9%) |
|
Возможность для обучения, возможность карьеры, рост ответственности и влияния |
8 (72,7 %) |
3 (27,3 %) |
|
Более хорошие условия работы |
3 (27,3 %) |
8 (72,7 %) |
|
Ощущение своей принадлежности, нужности, уважение, признание со стороны коллег, администрации образовательного учреждения |
10 (90,9%) |
1 (9,1%) |
|
Интересная, усложняющаяся работа, требующая роста мастерства, возрастающая ответственность |
7 (63,7%) |
4 (36,3%) |
|
4. Какие из аспектов работы являются для вас самыми важными? (отметьте галочкой) |
||
|
Интересная работа |
11(100%) |
|
|
Высокий уровень зарплаты |
8 (72,7 %) |
3 (27,3 %) |
Из показателей анкетирования можно отметить, что большинство молодых специалистов удовлетворены своей работой (90,9%), понимают, что необходимо делать в своей работе для развития образовательного учреждения (90,9%), могут осуществить свои жизненные планы (90,9%) и понимают, по каким критериям определяется заработная плата (90,9%). В большей степени молодых специалистов устраивают условия труда (81,8%), состояние материально-технической базы (90,9%), обеспечение рабочего места (81,8%). У нескольких специалистов вызывают озабоченность качество подготовки учащихся (27,3%), система поощрения лучших учителей (18,2%). Почти все молодые специалисты показали, что их устраивает система морального стимулирования (72,7%). Многие из анкетируемых хотели бы получить возможность для обучения (72,7%). Всем молодым специалистам интересна работа, которой они занимаются.
Анализ полученных результатов показал, что молодые специалисты имеют активную личностную позицию, стремление к самосовершенствованию и профессиональному развитию. Вместе с тем, выделен ряд ключевых проблем, на которые следует обратить внимание при организации обучения специалистов и сопровождения их адаптации и профессионального развития.
Администрациям школ рекомендовано в течение текущего учебного года:
- активизировать организацию методической помощи молодым специалистам;
- с целью успешной адаптации молодого специалиста в условиях работы общеобразовательной организации включить в план работы с молодыми специалистами мероприятия со школьным психологом;
- выполнить корректировку плана работы с учетом выявленных проблем.